Чували ли сте за цифровата шофьорска книжка? Това не е точно цифровият формат на шофьорската книжка, а лиценз, който потвърждава, че разбираме всички правила и насоки за това да бъдем добри цифрови граждани.

Въпреки че последните две години ни катапултираха в онлайн срещи и онлайн класове, в предишни години вече наблюдавахме постоянен ръст в използването на цифрови устройства. Според проучване на Common Sense Media 41% от семействата са имали мобилно устройство през 2011 г., а до 2017 г. този брой е 95%. През 2011 г. по-малко от 10% от семействата са имали таблет, докато до 2017 г. това се е увеличило до 80%. За днешните семейства екраните са факт от живота и те не изчезват. При липсата на окончателни съвети, базирани на изследвания, постигането на баланс е от ключово значение.

Пише в New York Times, педиатър и журналист д-р. Пери Клас обяснява, че „тъй като повечето от нас зависят от технологията, за да вършат работата си и да поддържаме връзка, ние – и нашите деца – трябва да намерим здравословни начини да я използваме и да не й позволяваме да завладее живота ни“. Въпреки че признавам, че екраните или онлайн взаимодействието имат неблагоприятно въздействие върху нас, неизбежността на екраните в живота ни ме кара да мисля за аналогията с автомобила. Средният брой автомобилни катастрофи само в Съединените щати е 6 милиона всяка година. Въпреки тези факти ние все още ги караме, защото това е съществена част от живота ни и е изключително полезно. Оставяме децата да се возят с нас в коли, но се уверяваме, че спазват всички протоколи за безопасност.

Казваме ли на децата си никога да не се научават да карат кола поради опасностите? Вместо това сядаме до тях и ги учим как да го правят добре. Помагаме им да научат управлението на автомобила и да се движат по пътя. Много пъти ние практикуваме тези стандарти с тях дори проактивно, когато не са достатъчно големи, за да бъдат на предната седалка в колата. Нашите деца, когато пораснат, ще трябва да издържат шофьорския изпит, преди да карат кола. Полагаме всички усилия да бъдем с тях и да ги научим да карат кола много преди да ги оставим да карат сами.

Не трябва ли да направим същото, за да им помогнем да се ориентират в дигиталния свят?

Не трябва ли същите разсъждения да важи и за дигитален потребител на онлайн платформи?

Не трябва ли да има тестове, които всеки ученик трябва да премине, за да ги утвърди като отговорни дигитални граждани?

Въпреки че технологиите продължават да се развиват като влакче в увеселителен парк, е наложително да се дефинират най-добрите практики за дигиталния свят. Преди няколко години Международното дружество за технологии в образованието (ISTE) разработи проекта за цифрова шофьорска книжка – набор от насоки и въпроси относно безопасността в интернет за ученици и училища. Мисля, че такава учебна програма трябва да има във всяко училище. То е също толкова важно, колкото и да се научиш да четеш, пишеш и броиш.

Следват няколко принципа, които всеки ученик трябва да научи, преди да се впусне в дигиталния свят. Това са качествата, които един добър дигитален гражданин трябва да притежава, за да се държи отговорно в онлайн света.

Правете добър избор, питайте, когато се съмнявате

Подобно на използването на добра преценка на пътя, ние трябва да научим децата да правят добър избор, когато са онлайн, и да ги насърчаваме да питат, когато се съмняват. Не мога да подчертая достатъчно, че дигиталните инструменти не са само средство за забавление, те също са инструменти за напредване в ученето и в крак с променящите се времена. Само в Съединените щати 62% от работещите възрастни използват интернет за работата си. Това е светът, за който настоящите студенти трябва да бъдат подготвени. Трябва да обучаваме децата си да прекарват смислено време на цифровите устройства, освен игри и забавления. Децата по своята същност са любопитни. Ако го канализираме правилно, онлайн пространството може да бъде чудесно място за запознаване на децата с предавания, които ще допълнят обучението.

Безопасността на първо място

Единственото нещо, което няма да предпази децата в онлайн света, е да ги държи далеч от него. Това може да изглежда контраинтуитивно, но децата са любопитни и държането им далеч само ще ги насочи да бъдат онлайн без предпазни парапети. Вместо това трябва да изследваме онлайн игри или предавания с тях по безопасен и ограничен начин. Това ще ни позволи да им дадем правилните съвети и да ги насочим да бъдат целенасочени при използването на дигиталния свят. Уверяваме се, че те са наясно с рисковете, които може да донесе онлайн излагането. Придържайте се към подходяща за възрастта информация и ги учете за безопасност. Кажете им да внимават какво публикуват онлайн, никога да не споделят пароли и никога да не разкриват лична информация на непознати онлайн. Шест милиона тийнейджъри съобщават, че са получили неподходящи изображения от някой, когото познават. От решаващо значение е да бъдете съвестни, докато общувате чрез различни цифрови канали. Говорете с децата за вземането на отговорни решения за онлайн покупки и за защита на информацията за плащане. Типичен тийнейджър съобщава, че е загубил средно 400 долара от киберпрестъпления.

Проявете уважение и съпричастност

Както бихте практикували да проявявате уважение към другите шофьори на пътя, моделирайте и практикувайте цифрово гражданство в класната стая. Децата днес използват платформи като Seesaw или Google classroom, за да публикуват работа онлайн. Те могат да използват едни и същи платформи, за да предоставят конструктивна обратна връзка един на друг. Докато коментирате онлайн, накарайте децата да използват същите думи, които биха казали на глас лице в лице на своите връстници. Насърчавайте положителната комуникация. 88% от тийнейджърите, използващи социални медии, са били свидетели как някой е подъл или жесток. Важно е да осъзнаем, че грубите думи през компютърния екран могат да наранят толкова, колкото и когато са казани директно към нас. Тези практики не се ограничават до средата в класната стая. Практикувайте и демонстрирайте същото поведение, когато обсъждате социалните медии у дома.

И така, как изглежда типичният тест за цифрово гражданство?

Нито едно учене не е пълно без малко оценка. Когато се замисля за насоките, които ще помогнат на децата и младите възрастни да бъдат добри граждани, мисля, че учебната програма също трябва да съдържа оценки като следните. Сценарии от реалния живот, които ще помогнат на младите учащи се да разсъждават и да възприемат емпатията в дигиталния свят. С любезното съдействие на Международното дружество за технологии в образованието, ето един пример.

въпрос: Джейми работи върху страница „Изглеждаш като знаменитост“ за предстоящия да бъде публикуван учебен годишник. Работата му е да намира снимки на известни личности, наподобяващи студенти. Той намери няколко изображения онлайн, които ще бъдат перфектни и се захваща с редактирането на страницата на годишника. Това добре ли е?

Отговор: Не, не е законно, ако Джейми направи търсене в Google, намери страхотни изображения, запази ги на работния си плот и започне да ги поставя в оформлението на годишника. Джейми не само не цитира откъде е получил изображенията, но повече от вероятно фотографът не ги е пуснал за обществена или търговска употреба. Джейми може да поиска разрешение от художника, но през повечето време е трудно да се намерят фотографи. Джейми трябва или да цитира източниците на изображенията, ако те са пуснати за възпроизвеждане, или да потърси различни изображения в Creative Commons.

И така, готови ли сте да помогнете на децата си да бъдат отлични цифрови граждани?

Leave a Reply

Your email address will not be published.